教师风采

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【教师风采】安秀兰:狠抓班风学风建设

出处:党委教师工作部   2022-11-25  [浏览:次]

班风与学风建设存在着辩证统一的关系,良好的班风是搞好班级的关键,也可以说是决定性条件,学风建设有利于良好班风的形成,两者相互促进,共同发展。因此,我把班风建设放在班主任工作的重要位置,同时注重学风建设。

班风代表着一个班的精神风貌,大一之初,我班就将“团结、友爱、互助、拼搏”八字定为班风。为了培养好班风,我做足做实日常工作注重推进学生的自我教育自我参与,结合大学生思想政治工作的各项任务,培养他们正确的世界观、人生观和价值观引导学生逐渐形成高尚的品格,文明行为和良好的作风。通过严格有序的管理,开展一系列活动,要求班干部定期汇报班级工作,对可能出现的问题进行认真讨论和分析,真正做到防患于未然。通过召开班会,加强日常安全教育,提高自我保护的能力,进行心理健康辅导内容包括学风建设、安全教育、就业问题、心理健康等通过集体教育和个别谈心点面结合,正确健康的集体舆论在班集体逐渐占优,为绝大多数人接受班级做到是非分明,勤奋学习好人好事有人夸,无心向学不良行为有人批的良好班风为良好学风的形成奠定基础。

营造求真务实、奋发有为的学习氛围,是加强学风建设的主体工程。在日常学风建设中,我们以“弘扬求是精神,建设优良学风”为主题,以创新工作思路,以促使学生形成良好的学习习惯、端正的学习态度为目标,通过学期班级内部的评优选先,树立典型,总结经验。一直保持与本班任课老师的联系,主要从纪律、学习两个方面做到及时发现问题解决问题。纪律上,了解当堂课的纪律总体情况,从而间接了解到班风建设的情况和近期学生表现;学习上,与任课老师沟通交流了解学生的学习态度、完成作业等情况,对学生起到了很好的督促作用。

其实,我也不过是按时按量按质完成班主任工作生的整体素质在不断的提高自己得到学习与提高。今后,我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得辉煌的育人成绩。(图文、朗读/安秀兰 审核/赵宇萱 吴昊 吴青萍)

——“优秀学生工作者系列(十六)


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